形体课课程简介

宣布时光:2018-04-18  浏览量:

课程教授教化目标:

课程着眼于学生的审美情趣、创造才能和创新意识的进步,强调学生对所学常识技能的利用、体验的取得和才能的构成。重视学生经过过程亲身体验激起进修兴趣,拓展表达自我、成长个性和塑造形体美,培养综合利用常识的才能和自立、交换、合作、商量的进修方法,使每个学生在塑造形体美的同时,在心理和心理两方面都取得成长。

课程目标:

一年级目标

一年级学生年纪小,活泼、好动,从进修手、脚的根本地位和腰、腿的根本动作开端,循序渐进,以小游戏、小组合、小舞蹈等情势,使学生对形体练习产生兴趣,培养学生的表示力及主动参与表演的意志,从而达到优胜的练习目标。

1、进修根本的“手位”及“脚位”,做到地位精确,“手到眼随”。

2、动作节拍精确,会用身材局部动作表示音乐节拍。

3、进修控制身材各部位练习组合,根本达到颈立、背直、肩沉、立腰、腿直、脚绷。

4、舞蹈时乐于参与、乐于表示,有自娱感。

5、控制藏族舞“颤膝”根本动律,并能将动律利用到“退踏步”中去。

6、初步控制东北秧歌中的“跳踢步”、“蹦跳步”等根本办法,并能合营上肢完成动作。

7、初步培养两人动作表演时的合作意识,控制双圈舞的表演情势。

二年级目标

在一年级练习的基本上,要加强对身材根本形态及腰腿柔嫩的练习,同时进修新的“舞姿”及“舞步”。

1、加强腰腿柔嫩的练习。

2、扶把动作初步做到站立时身材竖立。

3、动作调和。

4、有听音乐按节拍做动作的习惯。

5、舞蹈时有自娱感。

6、较为闇练控制藏族舞“颤膝”根本动律,并能将动律利用到“踢踏舞步”中去,动作到位。

7、初步控制东北秧歌中的“单、双臂花、瓜代花”,做到腕部灵活,手臂线路清楚,四肢举动合营调和。

8、初步控制蒙族舞“马走、勒马、马跑”等动作,领会蒙族舞的特点。

9、控制两人合营完成动作的表演情势,培养舞蹈时的合作意识。

三年级目标

三年级学生克己力有所进步,可以或许比较精确的将师长教师的动作模仿下来,但动作的表示力不强,不克不及很好地富于神情地进行表演,针对这个特点,增长身材各部位合营才能及表示力培养的练习。

1、延续加强脊柱舒展、背部肌肉的练习,进步腰腿的控制才能。

2、加强动作节拍的练习,会用身材局部动作表示音乐节拍。

3、控制把上练习组合,进行颈立、背直、肩沉、立腰、腿直、脚绷的演习。

4、舞蹈时乐于参与、乐于表示,有自娱感,留意情感的表示。

5、较为闇练控制藏族舞“颤膝”根本动律,并能将动律利用到“退踏步”、“抬踏步”中去。

6、巩固控制东北秧歌中的“单臂花”、“双臂花”、“胡蝶花”等手臂动作,并能合营各办法完成动作。

7、加强蒙族舞中肩、腕的演习。

8、培养合作意识及创编才能,控制双圈舞的表演情势。

四年级目标

四年级学生已有了必定的练习基本,在动作调和上较之前有了很大年夜的进步。延续进修新的“舞姿”及“舞步’,以练习身材根本姿式为主,有针对性的练习局部肌肉气力和身材的灵活性。

1、延续进步腰腿的柔韧性,较好控制身材的重心。

2、倔强身材竖立的练习。

3、“跳跃“动作做到腿直、绷脚。

4、控制“三拍舞步“组合,领会三拍子节拍特点,培养节拍感。

5、控制手臂动作组合,练习“手到眼随”。

6、闇练控制藏族“踢踏舞”的几种舞步,领会动作的轻、重、缓、急。

7、加强蒙族舞肩、腕的演习,并合营各类“马步”领会本平易近族动作特点。

8、进修健美操,控制其特点,加强身材各部位肌肉的气力。

9、培养合作意识及创编才能,控制双圈舞的表演情势。

五年级目标

看重均衡才能的进步,延续进修新的“舞姿”及“舞步”,加强局部肌肉气力和身材的灵活性的练习,重视乐感。

1、延续进步腿腰的柔韧性,较好控制身材的重心及均衡。

2、加强身材竖立的练习,做到肩沉、收腹。

3、“跳跃”动作做到腿直、绷脚,看重各肌肉的控制。

4、控制“三拍舞步”、“四拍舞步”组合,领会三拍子、四拍子的节拍特点,培养节拍感。

5、控制手臂动作组合,练习“手到眼随”。

6、闇练控制藏族“踢踏舞”的几种舞步,领会动作的轻、重、缓、急。

7、加强蒙族舞肩、腕的演习,并合营各类“马步”领会本平易近族动作特点。

8、进修健美操、搏击操,控制其特点,加强身材各部位肌肉的气力。

9、培养合作意识及创编才能,控制双圈舞的表演情势。


课程进度:


年级

课时安排

进修内容

进修方法








每周一课时,每学期新讲课约十三课时,每学年约二十六课时。个中,基训组合11个,用11课时,舞蹈组合8个,用15课传授。每学期可根据学期长短恰当安排一节观赏课,观赏内容可选择与所学组合相干情势的教授教化光盘。

勾绷脚

自力模仿

单手位

自力模仿

前抬腿

自力模仿

腰背肌

自力模仿

后抬腿

自力模仿

脚的地位

自力模仿

二拍舞步

自力模仿

三拍舞步

小组合作

碎步

小组合作

吸跳步组合

小组合作

芭蕾手位

自力模仿

平易近族

平易近间舞

东北秧歌

自力模仿

藏族舞

自力模仿

七色花之歌

小组合作

小兵学舞

小组合作

健康歌

模仿与创编

可爱的小鸭

模仿与创编


双圈集体舞

小组合作


年级

课时安排

进修内容

进修方法








每周一课时,每学期新讲课约十三课时,每学年约二十六课时。个中,基训组合11个,用11课时,舞蹈组合8个,用15课传授。每学期可根据学期长短恰当安排一节观赏课,观赏内容可选择与所学组合相干情势的教授教化光盘。

勾绷脚

自力模仿

双手位

自力模仿

手、眼动作

自力模仿

小弹腿

自力模仿

旁抬腿

自力模仿

扶把练 习

半蹲

自力模仿

小跳

自力模仿

活动组合

自力模仿

脚位

自力模仿

推指

自力模仿

点步转

自力模仿

平易近 族

平易近间舞

手臂动作

自力模仿

东北秧歌

小组合作


藏族舞

小组合作

欢庆

小组合作

好日子

小组合作

校园集体舞

小组合作

双圈集体舞

小组合作

年级

课时安排

进修内容

进修方法








每周一课时,每学期新讲课约十三课时,每学年约二十六课时。个中,基训组合10个,用10课时,舞蹈组合8个,用16课传授。每学期可根据学期长短恰当安排一节观赏课,观赏内容可选择与所学组合相干情势的教授教化光盘。

勾绷脚(1)

自力模仿

勾绷脚(2)

自力模仿

摊推手

自力模仿

弹腿

自力模仿

扶把练 习

半蹲

自力模仿

擦地

自力模仿

双手位

自力模仿

古典舞手臂组合(1)

自力模仿

三拍舞步

自力模仿

小跳(二)

自力模仿

平易近 族

平易近间舞

藏族舞

小组合作

蒙古族舞

小组合作


今儿高兴

模仿与创编

欢快中国年

小组合作

蒙族小少年

小组合作

双圈集体舞

小组合作

私塾乐

小组合作





年级

课时安排

进修内容

进修方法








每周一课时,每学期新讲课约十三课时,每学年约二十六课时。个中,基训组合9个,用9课时,舞蹈组合8个,用17课传授。每学期可根据学期长短恰当安排一节观赏课,观赏内容可选择与所学组合相干情势的教授教化光盘。

勾绷脚

自力模仿

弹撩腿

自力模仿

前旁大年夜踢腿

自力模仿

压腿

自力模仿


活动组合

自力模仿

三拍舞步

自力模仿

小跳(一)

自力模仿

小跳(二)

自力模仿

晃手

自力模仿

古典舞手臂组合

自力模仿

平易近 族

平易近间舞

藏族舞

小组合作

蒙古族舞组合

小组合作


举手谈话

自力模仿

快活跳跳

自力模仿

东北秧歌

自力模仿

健美操

自力模仿

现代舞-哎呀

模仿与创编



年级

课时安排

进修内容

进修方法








每周一课时,每学期新讲课约十三课时,每学年约二十六课时。个中,基训组合11个,用11课时,舞蹈组合7个,用15课传授。每学期可根据学期长短恰当安排一节观赏课,观赏内容可选择与所学组合相干情势的教授教化光盘

提、沉、含、仰

自力模仿

横移、转腰

自力模仿

提襟手位

自力模仿

勾绷脚

自力模仿



提、沉、含、仰

小组合作

横移、转腰

自力模仿

提襟手位

自力模仿

勾绷脚

自力模仿

提、沉、含、仰

自力模仿

横移、转腰

自力模仿

提襟手位

自力模仿

勾绷脚

自力模仿

平易近 族

平易近间舞

藏族舞

自力模仿

蒙古族舞-怡地宫保

小组合作


搏击操

模仿与创编

现代舞

模仿与创编

集体舞

模仿与创编

东北秧歌

模仿与创编




课程特点:

形体课作为学校的特点课程,深受学生的爱好,本课程的开设, 不但培养了学生具有健美的形体、调和的动作、轻巧的步履,同时在学生的思惟、教养、情操、仪表、礼节和艺术品位、鉴赏才能等方面也发挥了弗成忽视的感化。

课程内容:

教材是课程内容的重要载体。教材的根本体系是以各类形体演习为主线,根据我校实际教授教化情况及学生的进修状况,以由浅到深的基本常识和根本技巧、根本技能内容为副线,从不雅念、构造、内容等几方面强调创新,使教材具有基本性、艺术性、趣味性、常识性和延续性。遵守以学生成长为本,有益于学生进修为基点,发掘学生潜能,培养学生才能,进步学生综合本质的根本请求。根据形体练习的特点展开教授教化活动,从学生的兴趣、才能和须要出发,鼓励学生自立进修、自立发挥、自立商量,去取得深层次的体验,去建构充分本身心灵财富的常识,从而将他们潜伏的才能转化为实际的才能,为本身健康和毕生材育打下一个坚实的基本。内容包含地面演习、扶把演习、中心演习等基本练习组合及平易近族平易近间舞蹈、儿童创编舞蹈。

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