第14期元认知进修小组活动总结

宣布时光:2019-01-10  浏览量:

20181225日正午的午休时光,一位心理师长教师和六位来自初一的第14期元认知进修小构成员,齐聚在心理放松室,正在暖和而有序地展开“风中劲草感信赖,回想总结复兴航”的结案活动。

14期元认知进修小组活动,是本学期面向初一年级学生展开的小范围集团心理指导活动,成员在6人之内。每周活动一次,本学期共展开活动10次。活动环绕影响学生进修的五大年夜身分而展开,结合每个学生的不合进修状况,在学生们浏览教材、习题演习的过程当中援助学生冲破障碍、找到本身进修的晋升点。

下面用图片来回想这一期的活动情况:

【习题演习】

习题演习,援助学生发明本身常识构造中的缺点,要弥补和完美常识构造,须要学会利用同化进修道理,从而晋升本身的进修才能。

活动体验】

      学生的成长来源于活动中的体验,体验中的感悟,感悟中的认知收获,和对行动的引领。如许的一个过程就是自我教导的过程。最好的教导是自我教导,集团心理指导活动,就是在如许的体验活动中,渐渐引领学生感悟生活、熟悉进修对本身的成长价值。无需多言,教导产生。

关于元认知进修小组活动

元认知进修小组活动,每学期开学初,面向全部学生宣布活动招募信息,不受年级限制,学生自愿报名,经考察后肯定为小构成员。入选的小构成员在固定的时光和地点定期参加活动。平日是每周活动1次,150分钟(最后一节自习课),每学期大年夜约活动10次。20123月是第一期,至今已举办14期,该活动会一向延续下去。

 有人说,做一件功德很轻易,然则做一生功德不轻易。在济外的社团中,有如许一个社团活动-----元认知进修小组活动,一向面向学生展开进修指导活动,已保持了7年。该项活动会一向延续下去。

这个活动的负责人是学校的专职心理师长教师,在平常的工作中,心理师长教师越来越感到到援助学生晋升进修成绩是衡量本身工作价值的重要指标之一。将学生的心理困惑劝导好了,这仅仅是心理师长教师工作的浅层次目标,心理师长教师在此基本上,还须要援助学生点燃进修兴趣,加强进修动力,让学生在进修过程当中体验自我价值感,让良好的学业成绩带动完美人格的构成。毕竟,学生的快活在教材里。一个能做学科指导的心理师长教师,必定是不被边沿化的师长教师。

当一位执著的师长教师,碰到一个可以利用的专业技巧,产生的能量弗成估计。当元认知干涉技巧走进心理师长教师的视野中时,刹那间,心理师长教师的眼前一片光亮。利用元认知干涉技巧援助学生解决进修困难,塑造良好人格,在元认知干涉技巧研发者看来这是一件轻松的工作。为此,济外的心理师长教师一向在摸索。

  


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